EUROPEAN DISSERTATION SUMMARIES     

Mijung Kim  Aik‐Ling Tan 《International Journal of Science Education》2013,35(4):465-472

To alleviate teachers’ reluctance toward practical work, there has been much discussion on teachers’ pedagogical content knowledge, teaching materials, and failsafe strategies for practical work. Despite these efforts, practical work is still regarded as a challenging task for many elementary science teachers. To understand the complexity of teachers’ conflicts in practical work, this study examines teachers’ ideas about teaching and learning that influence teachers’ decision‐making and action on teaching practical work. More important than knowing technical–rational aspects of practical work is to understand the internal contradictions that teachers have to resolve within themselves regarding their capabilities and beliefs about science teaching and practical work. Using stories and experiences of 38 third‐year university students in a science method course in Korea, we seek to understand the conflicts and negotiations that they experience as they make decisions regarding practical work throughout their course. Reflective writings and group discussions on their lived experiences and concerns were used to probe participants’ ideas on teaching using practical work. From written and verbal data, themes were saturated in terms of the aspects which could (dis)encourage their practice. Results suggest that there are multifactorial challenges in pre‐service teachers’ understandings and concerns in practical work. Besides time, materials, and curriculum, pedagogical assumptions and values also compositely challenge the minds of teachers. As the pre‐service elementary teachers negotiated within themselves the importance of science in classroom and social levels, the question is raised about their identities as pre‐service elementary teachers to appreciate the balance between science teaching and practical work.  相似文献   

“1+1”古筝基础教学法的特点研究     

马凌 《南昌教育学院学报》2013,(6):135-136

"1+1"古筝基础教学法是在当前师资不足和习筝者负担偏重的情况下诞生的,它的诞生真正做到了"老师轻松教、学生快乐学",是一种深受广大师生认可的新型的古筝教学方法。笔者从教学理念、教学模式等多个方面初探了"1+1"古筝基础教学法的特点。  相似文献   

广东省高职高专图书馆共同发展联盟体实验网建设困境与对策     

凌征强 《情报理论与实践》2012,35(12):86-90

在介绍广东省高职高专图书馆共同发展联盟体实验网建设过程和使用情况的基础上,对该平台的运行状况、存在的困境进行分析研究,提出了有利于联盟实验网可持续发展的5条对策。  相似文献   

论我国高等教育公平的价值取向与对策     

丁玲 《青海师专学报》2003,23(4):90-92

教育公平主要包括教育权力平等和机会均等两个方面，高等教育公平是一个复杂的不断发展的概念，它的核心是制度或规则的公平，因而，我们在政策抉择中，应完善高等教育体制，改善高等教育过程，提高高等教育质量以及关注弱势群体，建立有效补偿机制，以实现我国高等教育公平与效率的和谐共生。  相似文献   

略论刑法中的阴谋     

曲直  李华成 《荆州师范学院学报》2006,29(6):77-79,83

故意犯罪是一个不断演进的过程，犯罪预备并非起始，犯罪往往开始于犯意形成以后，正确地理解犯意表示和阴谋，有助于我们认定犯罪预备。鉴于犯意表示和阴谋存在诸多差异，我国司法制度中应确立阴谋犯制度。  相似文献   

浅谈历史教学与中职素质教育     

饶玲 《重庆职业技术学院学报》2006,15(2):17-18

中职教育是培养具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。中职教育质量状况决定了未来劳动者的素质。文章拟从提升文化素养、健全人格、培养创新意识三个方面,阐述历史文化课与中职素质教育内在关联关系。  相似文献   

论手术室护理管理的几个要素     

曲海燕  万俐 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(3):13-14

护理管理是医院管理的重要组成部分。随着社会的变革、医学模式的转换以及人们时自身健康水平要求的提高．护理管理也面临着空前的挑战。因此，必须通过各级护理管理者的共同努力来适应现代医院的要求。结合工作实际．就手术室护理管理的几个要素分别进行论述。  相似文献   

语用调查问卷与英语教学     

于玲  王丹 《绥化学院学报》2002,22(2):65-66

通过一份调查问卷，分析得出同学们在语用方面的得与失，推而广之，指出语言失败的几个主要原因及文化之间的差异所在，建设性地提出情景法这一生动的教学方式，更好地促进教学。  相似文献   

C++Builder的ActiveForm技术及应用     

胡玲 《内江师范学院学报》2004,19(2):105-107

介绍了C Builder的ActiveForm的建立、发布、测试和在Powerpoint中运行的过程。  相似文献   

地方高校教育实习模式浅议——以保山师专教育实习现行模式为例     

李德光  李羚 《保山师专学报》2007,26(3):28-32

教育实习作为高等师范院校教育课程中最重要的实践类课程,因其问题最为集中,矛盾最为复杂而成为人们研究和改革的焦点课程。在对保山师专教育实习的历史和现状进行回顾和评析的基础上,认为保山师专教育实习的现行模式建构科学、合理,经得起实践操作的检验,有利于提高教育实习质量,符合低层次、小学校、小地方的实情,应予坚持和完善。  相似文献